“El sentido de la educación consiste en tener un
objetivo claro hacia dónde debemos conducir nuestras acciones y esfuerzos para
educar a nuestros alumnos” Pierre Faurre
La educación
personalizada es una filosofía de vida que se vale de métodos y sistemas para
el aprendizaje cognitivo de acuerdo a las diferentes áreas del desarrollo del ser
humano. Está basada en considerar a cada persona como alguien con el potencial
para descubrir, explorar, transformar y renovar el mundo. Por lo mismo, la
educación personalizada ofrece un respaldo a la identidad de la persona dándole
seguridad y el apoyo que cada uno necesita para poder impulsarse a ser y dar lo
mejor de sí mismo.
Por esta razón, creo que la educación personalizada tiene un enorme
valor ante la sociedad. Es la forma en la cual cada individuo, desde temprana
edad, podrá tener la seguridad que necesita para desarrollar sus habilidades
cognitivas, motrices y emocionales dentro de un ambiente de respeto y apoyo.
Ofrece al niño la oportunidad de aprender a su propio ritmo, sin comparaciones
ni frustraciones. Sin la educación personalizada; creo yo, que la educación
puede perder de vista su principal objetivo: impulsar al niño a ser más.
El papel de la observación es
fundamental. Hay que observar a los niños moviéndose, en su ambiente,
volteando, dando guerra, etc. Hay que observar la forma en la que reaccionan
según las circunstancias y como van tomando posesión de su trabajo poco a poco,
como lo van haciendo suyo. Si se observa su ritmo de trabajo se va viendo como
va aumentando su crecimiento en la autonomía. Por esta razón, es importante
anotar y estar al pendiente de lo que se va a observar el día de mañana. La
observación ordenada nos dota de un material sumamente rico para el análisis.
Los intereses del niño de preescolar se resumen en su trabajo. El niño
viene a la escuela a trabajar. Su trabajo es el que le da un orden, disciplina.
No los reglamentos impuestos desde afuera. Tienen intereses motores en donde el
movimiento es vital para su desarrollo, sus músculos están en expansión. Tienen
intereses glósicos, el niño necesita hablar y requiere de las herramientas que
le ayuden a comunicarse. Tiene intereses biológicos, psicológicos y sociales.
Los instrumentos Montessori son
ciencia pura. Sabemos que el niño está bombardead de información que lo rodea.
Al niño le llueven sensaciones por doquier. Por esta razón se necesita ayudarle
a que afine su capacidad para percibir el mundo que lo rodea y que de esa
manera agudice la percepción de sus sentidos. Cada material desarrolla alguna
percepción determinada y sólo una.
Para educar al niño es importante no
dispersarlo ni distraerlo. El ordenamiento exterior hará explotar su
ordenamiento interior. Por esto, el ambiente debe mostrarle al niño que todos
los detalles están impuestos para él. La acogida es personal, debe crearse
desde adentro, desde la mente, si no, no resulta. Su objetivo es crear un clima agradable,
libre y responsable. Por esto, es cordial y agradable. Si se acoge al niño como
persona, responderá como persona. La absoluta confianza en que él puede
trabajar por sí mismo le da la seguridad de hacerlo. El niño necesita ese
reconocimiento.
